Objectius del tutor-coach d’Inventtia

Objectius del tutor-coach d’Inventtia

Fa tres dies es va presentar una mare a la nostra seu d’ Inventtia. Volia dir-nos que la seva filla havia tret un 8,4 en matemàtiques. La dona estava radiant de felicitat. Va preguntar pel nostre tutor-coach, el qual no estava en aquell moment, i en assabentar-se que no li podia dir en persona que la seva filla havia millorat de forma exponencial la seva actitud i els seus resultats, li va fer a la professora que la va atendre en aquell moment la següent reflexió:

“La meva filla fa dos mesos era una adolescent rebel i sense expectatives. Explica-li al tutor que he vingut per dir-li que la meva filla és una altra, i que encara em costa creure la nota que ha tret. Digues-li que volem tenir una reunió conjunta perquè ara diu que vol estudiar i treure bones notes en les altres matèries. També digues-li que sóc la mare més feliç del món”.

Aquestes coses passen en Inventtia. Quan l’hi diem al nostre tutor ell sempre respon el mateix: “Tenim els millors alumnes del món, el menys que podem fer per ells és fer-los veure tot el que valen”.

Avui us expliquem un dels objectius que el tutor-coach té en ment per a aquest curs en Inventtia.

Ja fa un temps que comenta que tot tutor competent ha de tenir la meta de potenciar la resiliència en el seu alumnat. Aquest concepte implica la capacitat de sortir reforçat d’una situació difícil. És a dir, l’ésser humà que travessa una situació complicada o traumàtica, fins i tot amb períodes de dolor emocional, si és una persona resilient, es fa més forta després d’aquests esdeveniments. Millora la seva capacitat d’adaptació i la seva manera de veure el món canvia per a millor.
En el cas del tutor de secundària o de batxillerat, la seva tasca consisteix a fer que els seus alumnes sàpiguen adaptar-se a les circumstàncies, als canvis i puguin sortir reforçats per millorar dia a dia. L’adolescència és una etapa difícil, de molts canvis, amb moltes frustracions. És una etapa on l’acompanyament és fonamental.

Un tutor ha d’ajudar als seus tutorands i a les seves famílies a ser resilients. Vegem com ho fa el nostre:

- En tot moment acompanya l’alumnat i les famílies des d’una mirada positiva. Els adolescents són complicats, però en no tenir una experiència vital dilatada necessiten un model de referència en la figura d’un adult que no sigui el seu pare o mare. Per tant els escolta i els aporta seguretat, fent-los veure que de tota acció es pot extreure un aprenentatge de cara al futur.

- Proporciona un suport afectiu empoderant als seus alumnes. Sempre cal buscar el sentit positiu de les accions que exerceixen els alumnes. És necessari veure com és l’aprenentatge que es pot extreure de qualsevol acció portada a terme.

- Enriqueix els vincles pro-socials. Ho fa fomentant l’empatia, la generositat i la solidaritat. Els valors fonamentals de l’ésser humà han de planejar sempre per sobre de les idees de l’alumnat. El qual té dret a equivocar-se i a veure que tot pot estar relacionat. Cada vida és un engranatge que ha de funcionar malgrat que de vegades sembli que està embussat, i si treballem en equip col·laborant els uns amb els altres sempre podrem arribar a un punt de trobada. Una vegada estiguem aquí, solament podem gaudir del nostre treball.

- Estableix expectatives elevades amb els seus alumnes i el seu entorn. Un alumne ha de proposar-se reptes adequats a la seva capacitat, han de ser en positiu, assumibles, però el més exigents que sigui possible. Si cal es dissenyaran diferents etapes per aconseguir-los. En la dificultat l’ésser humà es creix.

- Fomenta la creativitat. La creativitat es pot entrenar dia a dia. Com diu José Antonio Marina, “la creativitat és un hàbit”. Per tant en Inventtia sempre proposem reptes creatius, si us hi fixeu, el nostre nom és tota una declaració d’intencions.

- Exerceix un lideratge serè, comprometent-se amb l’ecologia de les relacions. Se li pot sentir dir en més d’una ocasió que el líder no està per tenir acòlits o seguidors. Aquesta no és la seva comesa final, i si ho fos no seria un bon capdavanter. El líder està per generar nous capdavanters, per ensenyar-los que si treballem les relacions des d’una òptica ecològica poden generar escenaris molt més productius, en els quals es treballa en un ambient molt més relaxat i eficient.

- Ensenya habilitats socials, implicant sovint a les famílies. Quantes vegades el nostre tutor ens diu que cal trucar a les famílies i fer-los venir per ensenyar-los com poden estimular als seus fills i filles. Sovint veiem adolescents físicament sans però emocionalment poc treballats, fins i tot de vegades deprimits. Nois i noies poc estimulats, que no saben fins a on poden arribar. El nostre tutor els ensenya a tots ells, pares, mares i alumnat que existeixen vies per arribar a la satisfacció personal, i per extensió, a l’èxit. Una d’elles és el treball en habilitats socials. Aprendre a relacionar-nos amb terceres persones des de la naturalitat, l’afecte i la concòrdia sempre compensa. Deixar la vergonya i l’orgull en un bagul i substituir-les per la simpatia i la humilitat aporten grans dosis d’energia en els adolescents, que no sempre són entesos com a éssers humans en construcció. És necessari recordar que són éssers que avancen a grans gambades quan saben cap a on van.

Com podeu veure, és una tasca immensa. Un camí llarg i ple de dificultats, però transitar-ho sempre mereix la pena perquè és apassionant. A més, com major sigui la dificultat més atractiu és el repte. Us puc assegurar que, almenys en el cas del nostre tutor, no hi ha res que li compensi més que finalitzar un curs xerrant amb una família al complet, rebent aquest agraïment afectuós dels pares que diuen: “Gràcies pel teu treball. El meu fill és un altre, hi ha un abans i un després d’aquest curs.”

En aquest moment quan rep aquest feedback, s’emociona i contesta: “No ha estat el meu treball, ha estat el treball de tots i totes. El vostre, el del vostre fill, i la meva petita contribució al seu pla de vida”.

En aquests moments, ens confessa que li causa rubor admetre que se sent el tutor-coach més feliç de món.

I tu? Què pots dir a tot això? Vols participar en el projecte de tutoria d’ Inventtia? Saps que ja estem preparant un projecte de tutoria entre iguals? T’hi apuntes?